หากแพทย์ทั่วไปถามคำถามเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรในการตรวจสุขภาพประจำปีของเรา ก็ปลอดภัยที่จะบอกว่าเวลาอยู่หน้าจอเป็นหนึ่งในหัวข้อที่มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะจุดประกายการหลอกลวง (ความจริงครึ่งเดียว ดีที่สุด) แต่เมื่อพูดถึงรูปแบบการจัดอันดับสื่อจากดีที่สุดไปหาแย่ที่สุด วิดีโอเกมเทียบกับรายการสำหรับเด็กทั่วไปเป็นอย่างไร สื่อมีผลเสียต่อเด็กโดยเนื้อแท้จริงหรือไม่ หรือบ่อยครั้งที่สื่อไม่เป็นอันตราย—อาจถึงกับมีประโยชน์—โหมดการมีส่วนร่วม ความจริงอาจฟังดูคุ้นเคย เนื่องจากเป็นสิ่งที่ใช้กับการตัดสินใจในการเลี้ยงดูบุตรที่แตกต่างกันหลายประการ: วิดีโอเกมมีผลกระทบด้านลบหรือด้านบวกหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ อย่างน้อยที่สุดก็คือบุคลิกภาพของเด็กที่เป็นปัญหา
ที่กล่าวว่าเมื่อพูดถึงการบรรลุแนวทางที่สมดุลในการเป็นพ่อแม่ที่เราทุกคนพยายามหามา ความรู้คือพลัง อ่านต่อไปเพื่อรับภูมิปัญญาบางอย่างจากคุณแม่สามคน วัยรุ่นและนักจิตวิทยาคลินิก ดร.เบธานี คุก —ทุกคนมีเรื่องจะพูดเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่เล่นวิดีโอเกม ภาพที่สมบูรณ์อาจช่วยให้คุณได้ข้อสรุปของคุณเอง
สิ่งที่แม่พูด
การจับฉลากเป็นเรื่องที่ปฏิเสธไม่ได้ แต่พ่อแม่รู้สึกอย่างไรกับการที่เกมกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของลูกๆ เราถามคุณแม่สามคน—ลอร่า (แม่ถึง 7 ขวบ) เดนิส (แม่กับลูกสองคน อายุ 8 และ 10 ขวบ) และแอดดี้ (แม่ถึงเด็กอายุ 14 ปี) ว่าพวกเขาอยู่ที่ไหน นี่คือสิ่งที่พวกเขาต้องพูด
ถาม: คุณเห็นศักยภาพของความหลงใหล (เช่น แนวโน้มการเสพติด) ที่เกิดขึ้นจากการเล่นวิดีโอเกมหรือไม่ ความสัมพันธ์ที่ดีกับสื่อเป็นไปได้หรือไม่?
ลอร่า: ฉันว่าลูกชายของฉันมีความสัมพันธ์ที่ดีกับวิดีโอเกม เราไม่เคยต้องรับมือกับอารมณ์ฉุนเฉียวเมื่อถึงเวลาต้องหยุดเล่น...และเขาขอทีวีบ่อยกว่าวิดีโอเกมจริงๆ
เดนิส: ฉันคิดว่าวิดีโอเกมออกแบบมาเพื่อให้เด็กๆ ติดใจ ตัวอย่างเช่น ลูกๆ ของฉันชอบเล่นเกม Roadblock และฉันรู้ว่าเกมนี้ให้รางวัลแก่พวกเขา [ด้วยรางวัล คะแนน ฯลฯ] สำหรับการเล่นมากขึ้น
แอดดี้: ลูกชายวัย 14 ปีของฉันหมกมุ่นอยู่กับสื่อโดยสิ้นเชิง ในฐานะที่เป็นแม่เลี้ยงเดี่ยวที่มีงานยุ่ง มันง่ายที่จะลืมว่าเวลาผ่านไปอย่างรวดเร็วโดยที่เขาแตะแตะเข้าไปอยู่ในนั้น ฉันกำลังพยายามทำความเข้าใจว่าสมองของวัยรุ่นซึ่งไม่มีรูปแบบ ได้รับการฝึกฝนให้ใช้เวลาบนแพลตฟอร์มมากขึ้นเรื่อยๆ ได้ง่ายเพียงใด และอย่าคาดหวังให้วัยรุ่นที่เปราะบางของฉันสามารถต้านทานสิ่งที่เป็นความพยายามทางธุรกิจขนาดใหญ่ที่มีวิวัฒนาการสูงเพื่อดักจับเขา—เพราะปฏิกิริยาเริ่มต้นของฉันต่อการใช้วิดีโอเกมที่น่าติดตามคือคุณแน่นอน เคยทำ. อะไร?
ถาม: คุณมีข้อกังวลอะไรบ้างเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่เล่นวิดีโอเกมและแรงจูงใจที่พวกเขามอบให้
ลอร่า: มันมีองค์ประกอบของ...แค่ ดังนั้น สิ่งเร้ามากมาย การให้รางวัลอย่างรวดเร็ว—ความพึงพอใจทันที—และฉันกังวลเรื่องนั้นอย่างแน่นอนเพราะมันอยู่ไกลจากความเป็นจริงมาก เรายังเล่นเกมบางเกมที่ค่อนข้างยากด้วย ดังนั้นผมจึงเห็นความหงุดหงิด ฉันรู้สึกเหมือนมีโอกาสที่จะแก้ไขอารมณ์เหล่านั้น แต่ถ้าเราไม่รู้ว่าจะสนับสนุนเขาอย่างไร ฉันจะเห็นว่ามันจะเป็นประสบการณ์เชิงลบทางอารมณ์ได้อย่างไร
เดนิส: ฉันไม่ชอบระดับความพึงพอใจในทันทีที่เกี่ยวข้อง เกมจำนวนมากยังเกี่ยวข้องกับการใช้เงินเพื่อซื้อของต่างๆ และฉันรู้สึกกังวลเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่มีประสบการณ์การทำธุรกรรมแบบนั้นตั้งแต่อายุยังน้อย โดยรวมแล้ว ฉันคิดว่าวิดีโอเกมใช้สมองมากกว่าเมื่อเทียบกับรายการทีวี
แอดดี้: ฉันต้องเรียนรู้วิธีที่ยากจริงๆ ในการตั้งขีดจำกัด และมันเป็นการเจรจาอย่างต่อเนื่อง ในช่วงเริ่มต้นของโควิด ตัวอย่างเช่น เมื่อทุกคนจัดการกับความวิตกกังวลของเราครั้งใหญ่ ฉันพบว่าเขา...ได้เรียกเก็บเงินจำนวนมหาศาลจากการซื้อในแอปโดยใช้บัตรเครดิตที่ฉันแนบไปกับบัญชีสำหรับ การสมัครสมาชิกครั้งแรก หลังจากนั้น ฉันเลิกเล่นวิดีโอเกมของเขาเป็นเวลาหลายเดือน และตอนนี้เขากลับมาเล่นใหม่อีกครั้ง ควรมีสติกเกอร์เตือนบนกล่องวิดีโอเกม: ผู้ปกครองจำนวนมากไม่ทราบว่าวิดีโอเกมจำนวนมากยอมให้ผู้เล่นใช้บัตรเครดิต (ซึ่งจำเป็นสำหรับการเล่นครั้งแรกโดยมีค่าธรรมเนียมเล็กน้อย) เว้นแต่คุณจะเลือกไม่รับ ทำการซื้อในแอปเพิ่มเติม ในแง่ของพฤติกรรม ฉันสังเกตเห็นเมื่อเขาเพิ่งเล่นวิดีโอเกมโดยไม่หยุด เขาหงุดหงิดและใจร้อนมาก
ถาม: คุณได้กำหนดกฎเกณฑ์ใด ๆ ในแง่ของเวลาที่ใช้เล่นวิดีโอเกม หรือคุณพบว่าลูก ๆ ของคุณควบคุมตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่?
ลอร่า: กฎของเราคือ [ลูกชายของฉัน] สามารถเล่นได้เพียง 30 ถึง 45 นาทีต่อวันหากเขาเล่นด้วยตัวเอง นอกจากนี้เรายังไม่อนุญาตให้เขาเล่นออนไลน์ ดังนั้นเขาจึงไม่เคยโต้ตอบกับผู้อื่นในขณะที่เขาเล่น...เราแค่รู้สึกว่ามีความเสี่ยงด้านความปลอดภัยมากเกินไป เนื่องจากเราปล่อยให้เขาเล่นในช่วงเวลาสั้นๆ เราจึงบอกให้เขาปิดเกมก่อนที่เขาจะเล่นเอง...แต่ฉันไม่รู้สึกว่าเขาหมกมุ่นอยู่กับเกมมากเกินไป
เดนิส: เราใช้ตัวจับเวลาแบบเห็นภาพเพื่อให้เด็กๆ รู้ว่าเมื่อใดควรเลิกเล่น กิจวัตรยังเป็นปัจจัยสำคัญในการควบคุมระยะเวลาที่ใช้ในวิดีโอเกม
แอดดี้: เมื่อ [ลูกชายของฉัน] ได้รับคอนโซลวิดีโอเกมใหม่สำหรับคริสต์มาส ฉันจะควบคุมมันด้วย วงกลม เป็นสวิตช์ฆ่าที่ฉันสามารถใช้ปิดอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของเขาจากระยะไกลได้ ฉันไม่แน่ใจว่ากฎของฉันจะเป็นอย่างไรในอนาคต ฉันกำลังทำงานร่วมกับโค้ชการเลี้ยงลูกเพื่อพัฒนากฎเกณฑ์บางประการเกี่ยวกับเกรดและงานบ้านเพื่อคงไว้ซึ่งสิทธิ์ในวิดีโอเกม
ถาม: คุณคิดว่าวิดีโอเกมมีประโยชน์อย่างไร ถ้ามี
ลอร่า: ฉันรู้สึกเหมือนมีประโยชน์ในการเล่นเกม เกมที่เราเล่นเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหามากมาย ความสำเร็จของเป้าหมาย ฉันคิดว่ามันดีมากสำหรับการประสานมือและตา—เขาเล่นเกมเทนนิส และมีการตัดสินใจ: ในเกมโปเกมอน เขาต้องตัดสินใจว่าจะใช้คะแนนเพื่อซื้อเครื่องมือและดูแลโปเกมอนของเขาอย่างไร ฉันชอบที่มีปฏิสัมพันธ์มากกว่าโทรทัศน์เล็กน้อย
เดนิส: ลูก ๆ ของฉันเล่นกับเพื่อน ๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถใช้คุณลักษณะการแชทในขณะที่พวกเขาเล่น และฉันคิดว่ามิติทางสังคมโดยทั่วไปเป็นสิ่งที่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงที่มีการระบาดใหญ่เมื่อทุกคนพลาดโอกาสนั้นไป ลูกสองคนของฉันยังเล่นเกมด้วยกัน [พร้อมกัน บนหน้าจอแยกกัน] และนั่นมอบประสบการณ์การโต้ตอบระหว่างพี่น้อง
แอดดี้: โดยเฉพาะในช่วงกักตัว มีโอกาสน้อยสำหรับวัยรุ่นที่จะเข้าสังคม และวิดีโอเกมเป็นวิธีที่กลุ่มเพื่อนทั้งหมดสามารถเข้าสังคมจากระยะไกลได้ ดังนั้นจึงทำให้วัยรุ่นของฉันโดดเดี่ยวน้อยลง มันเป็นส่วนหนึ่งของงานอดิเรกออนไลน์ที่สั่นคลอน ซึ่งรวมถึงแอปที่เขาพบวัยรุ่นแบบสุ่มทั่วประเทศเพื่อโต้เถียงกันเกี่ยวกับการเมืองด้วย และวัยรุ่นของฉันบอกฉันเกี่ยวกับการสนทนาที่เขามีกับวัยรุ่นคนอื่นๆ ที่มีมุมมองทางการเมืองต่างกัน ฉันเดาว่ามันดีไหม
The Teen's Take
แล้ว วัยรุ่น ต้อง พูด อย่าง ไร เมื่อ ตั้ง คํา ถาม คล้าย ๆ กัน ใน เรื่อง นี้? แฟนวิดีโอเกมอายุ 14 ปีที่เราสัมภาษณ์เชื่อว่าสื่อดังกล่าวสามารถให้ความรู้ได้อย่างแน่นอน โดยอ้างถึง Call of Duty เป็นตัวอย่าง—เกมที่เขาให้เครดิตกับการสอนเขามากมายเกี่ยวกับอดีตประธานาธิบดีและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์บางอย่าง เช่น สงครามเย็น อย่างไรก็ตาม เมื่อถูกถามว่าวิดีโอเกมมีแนวโน้มที่จะสร้างปัญหาหรือไม่ เขาไม่ได้ตอบคำถาม 100 เปอร์เซ็นต์ ใช่ ฉันไม่เชื่อว่ามันทำให้เกิดความรุนแรง แต่มันทำให้ติดได้แน่นอน นอกจากนี้ เขายังให้ความเห็นเกี่ยวกับการต่อสู้ดิ้นรนส่วนตัวของเขากับความพอประมาณเมื่อเล่นในอดีต—ประสบการณ์ที่แจ้งความคิดเห็นของเขาอย่างไม่ต้องสงสัยว่าผู้ปกครองควรกำหนดเวลา: สามชั่วโมงต่อวันสำหรับเด็กอายุ 14 ปีขึ้นไป และอายุต่ำกว่านั้น หนึ่งชั่วโมงต่อวัน
มุมมองแบบมืออาชีพ
ที่น่าสนใจคือ จุดยืนของนักจิตวิทยาขนานไปกับมุมมองของพ่อแม่และลูกที่เราพูดคุยด้วยในหลายๆ ด้าน เช่นเดียวกับสิ่งส่วนใหญ่ในชีวิต วิดีโอเกมมีศักยภาพที่จะดีและไม่ดี ดร. คุกกล่าว ที่กล่าวว่าความคิดเห็นที่เป็นกลางของเธอมาพร้อมกับข้อแม้ที่สำคัญ: ผู้ปกครองควรระมัดระวังเกี่ยวกับความรุนแรงในวิดีโอเกมเนื่องจากเนื้อหาประเภทนี้อาจส่งผลให้มีความรู้สึกไวซึ่งเป็นผลที่เด็ก ๆ จะมีปฏิกิริยาทางอารมณ์น้อยลงต่อสิ่งเร้าทางลบหรือสิ่งที่ไม่ชอบ กล่าวอีกนัยหนึ่ง หากคุณต้องการให้บุตรหลานของคุณรับรู้ถึงสิ่งเลวร้ายในสิ่งที่พวกเขาเป็น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเนื้อหาดังกล่าวไม่ปรากฏบ่อยนักในวิดีโอเกมจนกลายเป็นมาตรฐาน
ยิ่งไปกว่านั้น ดร.คุกยังยืนยันว่าโอกาสในการเสพติดมีจริง: สมองของมนุษย์มีสายสัมพันธ์กับความต้องการการเชื่อมต่อ ความพึงพอใจในทันที ประสบการณ์ที่รวดเร็ว และความคาดเดาไม่ได้ ทั้งสี่มีความพึงพอใจในวิดีโอเกม ผลลัพธ์สุดท้าย? การเล่นวิดีโอเกมทำให้ศูนย์ความสุขของสมองท่วมท้นด้วยโดปามีน ซึ่งเป็นประสบการณ์ที่น่าพึงพอใจอย่างปฏิเสธไม่ได้ซึ่งจะทำให้คนส่วนใหญ่ต้องการมากขึ้น ถึงกระนั้น วิดีโอเกมก็ไม่จำเป็นต้องถูกตัดออกเนื่องจากยาอันตรายบางประเภทที่ต้องหลีกเลี่ยงในทุกกรณี ขึ้นอยู่กับประเภทของเกมที่บุตรหลานของคุณโต้ตอบด้วย สื่อสามารถเสริมคุณค่าได้อย่างแท้จริง ดร.คุก กล่าวว่า วิดีโอเกมมีส่วนช่วยในการประสานงาน การเอาใจใส่และสมาธิที่ดียิ่งขึ้น ทักษะการแก้ปัญหา การรับรู้ทางสายตา ความเร็วในการประมวลผลที่เพิ่มขึ้น หน่วยความจำที่เพิ่มขึ้น ในบางกรณีสมรรถภาพทางกาย และอาจเป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ดี
บรรทัดล่าง? วิดีโอเกมเป็นกระเป๋าแบบผสม ดังนั้นหากคุณตัดสินใจที่จะอนุญาตให้บุตรหลานของคุณเล่นเกม ให้เตรียมพร้อมที่จะจัดการกับสิ่งที่ไม่ดีด้วยข้อดี
ที่เกี่ยวข้อง: 5 สัญญาณที่บ่งบอกว่านิสัยการใช้โซเชียลมีเดียของบุตรหลานคุณเป็นพิษ (และคุณสามารถทำอะไรกับมันได้บ้าง ตามที่ผู้เชี่ยวชาญ)
